Adam

Hoy, para darle un toque más informal a este blog, os adjunto el trailer de una película titulada Adam; trata sobre el síndrome de Asperger pero desde una historia de amor y con notas de humor.....una manera diferente de que este síndrome llegue a todos.

Síntomas más frecuentes del síndrome de Asperger

Las principales áreas afectadas son las relacionadas con la interacción social y la comunicación, aunque conviene aclarar que no todas las personas con Síndrome de Asperger comparten los mismos síntomas. Pueden compartir ciertas características pero ser diferentes en otras. Los síntomas más frecuentes suelen ser los siguientes: 

- Dificultades para relacionarse con los demás. Cuando son niños, suelen estar solos en los recreos, en los cambios de clase o en las actividades de grupo. Tienen problemas para iniciar y mantener conversaciones, no entienden las reglas sociales. No suelen aceptar las reglas de los juegos y quieren imponer las suyas propias.

- No tienen habilidades de comunicación. Tienen dificultades para entender el lenguaje no verbal, no saben interpretar los gestos, una mirada, el tono de voz, etc. 

- Los mensajes los interpretan literalmente y, por consiguiente, no entienden las bromas ni las metáforas. 

- Uno de sus puntos fuertes es la honradez. Tienen dificultades para mentir y para hacer daño a los demás de manera intencionada. 

- Carecen de empatía. No tienen capacidad de ponerse en el lugar de los demás, tienen dificultades para entender las emociones ajenas y las propias, no tienen la habilidad necesaria para entender que los demás tienen necesidades, deseos y creencias que pueden ser diferentes a las de uno mismo.

- La gran mayoría tienen torpeza motora: muchos de ellos son "patosos" cuando corren, saltan o montan en bicicleta. En ocasiones también pueden tener afectada la psicomotricidad fina y tienen dificultades para escribir, cortar, problemas de ritmo, falta de destreza para agarrar una pelota, para vestirse, abotonarse, etc.

- Suelen tener dificultades de comprensión: problemas de comprensión lectora y les cuesta trabajo entender los enunciados de problemas que tienen varios apartados.

Tienen intereses muy restringidos, suelen tener fijación por un tema y están continuamente hablando e interesándose sobre él hasta el punto de no querer hablar ni interesarse por otra cosa. Aunque conviene aclarar que estos intereses van cambiando, por ejemplo puede que durante unos meses solamente esté interesado en el tema de los dinosaurios y que, transcurrido un tiempo, la fijación sea por los coches, después por los números, mapas, calendarios, etc.

- Los profesores se suelen quejar de que no presta atención, de que está en su mundo, y no se interesa por las actividades de clase.

- Son muy rutinarios e inflexibles, no soportan que les rompan su rutina, los cambios de planes les causan mucho malestar y reacciones desproporcionadas.

- Demuestran poca imaginación o creatividad, su juego simbólico es escaso, no suelen jugar con muñecos.

- Tienen una memoria excepcional, recuerdan datos y detalles de manera sorprendente.

Las personas cercanas a alguien con síndrome de Asperger se quejan de que no les escucha ni parecen interesarse por lo que se les cuenta. Se extrañan de que se tomen todo al pie de la letra y se crean todo lo que se les dice. No entienden por qué de repente explotan y tienen rabietas sin sentido, se sorprenden de lo mucho que les afectan los cambios de planes o que se les rompa su rutina.  Por ello el papel de los padres y profesores es crucial ya que son ellos los que deben facilitarles la organización y estabilidad de la cual carecen y, sobre todo, ayudarles a sentirse más cerca de los demás.

Un cuento para entender y para ayudar...

http://www.aetapi.org/biblioteca/documentos/luis_maquinista.pdf 



Este cuento, me ha parecido una herramienta perfecta para que todos, pequeños y mayores podamos aproximarnos a la visión de un niño con síndrome de Asperger y también para que todos especialmente los más pequeños puedan empatizar y ayudar a futuros compañeros de pupitre con esta problemática...

Criterio diagnóstico del DSM IV para el diagnóstico del síndrome de Asperger

A.- Dificultades cualitativas de interacción social que se manifiestan como al menos dos de las siguientes: 

1. Dificultades acusadas en el uso de múltiples comportamientos no verbales, tales como contacto visual, expresión facial, posturas de cuerpo y gestos para regular la acción social.
2. Incapacidad para establecer relaciones con iguales, adecuadas a su nivel de desarrollo.
3. Ausencia de la búsqueda espontánea para compartir placer,
intereses o logros, con otras personas (por ejemplo: no mostrar, traer o señalar objetos de interés).
4. Ausencia de reciprocidad social o emocional. 

B.- Patrones de comportamiento, intereses y actividades restringidos, repetitiva y estereotipados, que se manifiestan de al menos una de las siguientes maneras: 

1. Preocupación absorbente, repetitiva y estereotipada, restringida a uno o más temas de interés, que es anormal en su intensidad o en su enfoque.
2. Adherencia aparentemente inflexible a rutinas o rituales específicos y no funcionales.
3. Manerismos motores estereotipados y repetitivos (por ej.: retorcimiento o aleteo de dedos y/o manos o movimientos complejos con el cuerpo).
4. Preocupación persistente con partes de objetos. 

C.- El trastorno causa una discapacidad clínicamente significativa en el Área social, ocupacional y en otras áreas importantes del desarrollo. 

D.- No existe un retraso clínicamente significativo en el lenguaje (por Ej.: palabras sueltas a la edad de 2años, frases comunicativas a los 3 años). 

E.- No existe un retraso clínicamente significativo para su edad Cronológica, en el desarrollo cognitivo, de habilidades de auto-ayuda y comportamiento adaptativo (salvo en la interacción social) o de curiosidad por el entorno. 

F.- No se cumplen los criterios de otro Trastorno Generalizado del Desarrollo o de Esquizofrenia

Nicolás

Os dejo también un video de un caso real, donde unos padres y el propio protagonista aportan su experiencia en primera persona...

Buenos días a tod@s....qué os ha parecido la historia de Javier???
Pues Javier es un niño con síndrome de Asperger, un síndrome que se encuentra dentro de los trastornos generalizados del desarrollo y del espectro autista.En este relato se ponen de manifiesto aquellas peculiaridades y características más habituales de estas personas aunque no siempre se cumplen de la misma manera en todas ellas.Habréis podido comprobar que Javier, es un niño con apariencia normal, inteligente e incluso con muy buenas capacidades para algunas cuestiones, en cambio, en otras situaciones cotidianas y sociales tienen una manera diferente de interpretar, de percibir o de demostrar las cosas....Javier tiene una "mente diferente", ni mejor, ni peor que la tuya o la mía......qué podemos hacer entonces????

Pues, un pequeño esfuerzo por entenderla, de la misma manera que Javier o cualquier otra persona con este síndrome,lucha desde el primer día, por entender la nuestra, por adaptar la suya y poder tener un hueco en la sociedad.